03245nam a22004937a 4500 OSt 20260420144452.0 260420b |||||||| |||| 00| 0 spa d WA30.5 Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldon VE48.1 Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldon spa 20260420 WA30.5 Secretaría Pro-Tempore del Tratado de Cooperación Amazónica / Comisión Especial de Educación de la Amazonia (CEEDA) / Asociación Peruana para la Conservación de la Naturaleza (APECO) / Centro Interdisciplinario de Estudios Comunitarios (CIEC) / Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia / Corporación OIKOS / Asociación Civil PROVITA La Dimensión Ambiental en la Educación Básica Primaria en la Región Amazónica de países seleccionados del Tratado de Cooperación Amazónica Caracas Manatí Gráfico S.A. 1998 Caracas VE 441 p. maps., tabls., grafs. 1998 Esta obra se puede reseñar, reproducir o traducir con fines de investigación o académico, pero no para la venta u otro uso comercial. En todo uso que se haga de esta información, se deberá indicar su fuente. Incluye referencias bibliográficas 1. Presentación 2. Metodología 3. Contexto General 4. Situación de la Educación 5. Experiencias educativas amazónicas resaltantes 6. Criterios para una Educación Básica Primaria Ambiental para la Amazonia 7. Lineamientos para un Plan de Acción Regional 8. Bibliografía consultada9. Anexos 9. Anexos La Dimensión Ambiental en la Educación Básica Primaria en la Región Amazónica es un documento técnico-pedagógico fruto de la colaboración entre los países miembros del TCA (Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Suriname y Venezuela). El texto analiza cómo se integra la temática ecológica en las escuelas de la región, partiendo de la premisa de que la Amazonía requiere un enfoque educativo diferenciado debido a su complejidad biodiversa y cultural. El libro propone lineamientos para que los docentes no solo enseñen conceptos biológicos, sino que fomenten una conciencia crítica sobre la explotación de recursos, la identidad cultural de los pueblos amazónicos y la protección del ecosistema como un eje transversal en todas las materias de primaria. Español EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN BÁSICA CUENCA AMAZÓNICA DESARROLLO SOSTENIBLE TRATADO DE COOPERACIÓN AMAZÓNICA (TCA) CURRÍCULO REGIÓN AMAZÓNICA VENEZUELA Gobierno del Reino de los Países Bajos / Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) Proyecto “Apoyo a la Secretaría Pro-Tempore del Tratado de Cooperación Amazónica” WA30.5/D582/1998 lcc LB 0 0 0 lcc 0 0 IAES01 IAES01 2026-04-20 0 WA30.5/D582/1998 2026-04-20 2026-04-20 LB 10357 10357