02797nam a22004817a 4500003000400000005001700004008004100021010000900062020001800071040015000089041000800239046001300247050000900260110004500269245014400314260002300458270001600481300002700497362000900524490004200533500009500575504004500670505001900715505004800734505011700782505008100899505008800980505010501068505011201173505010601285505004301391505002101434505001601455520061201471546001402083650004602097650004302143650003102186650003102217650003902248651001002287852001802297OSt20260519115407.0260519b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  aWU18  a92-4-320794-6  aServicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldon VE48.1cServicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldon  aspa  j20260519  aWU18  aOrganización Mundial de la Salud (OMS)  aElementos esenciales de la formación de personal de salud bucodental: ¿Cambio o deterioro?bInforme de un Comité de Expertos de la OMS  aGinebrabOMSc1990  bGinebradCH  a52 p.bdiagrs., grafs.  a1990  aSerie de Informes TécnicosvN° 794  aProhibida la reproducción total o parcial de la obra sin autorización de los editores.  aIncluye 11 referencias bibliográficas   aIntroducción  aDesarrollo de la educación odontológica  aPatrones cambiantes de enfermedad que influyen en las necesidades y exigencias de atención de salud bucodental  aTipo y composición del personal de salud bucodental necesario en el futuro  aInfluencia de los nuevos descubrimientos educativos, científicos y tecnológicos  aEstructuras para la formación teórica y práctica del personal de salud bucodental en el futuro  aPreparación de planes de estudio para la formación y el adiestramiento del personal de salud bucodental  aEstablecimiento de normas educativas y su observación durante toda la vida de ejercicio profesional  aGestión y planificación del cambio  aRecomendaciones   aReferencias  aEste informe técnico de la OMS analiza de manera crítica los sistemas de educación y capacitación para el personal de salud bucodental a nivel global. El documento plantea el dilema de si las reformas educativas actuales representan una evolución adaptativa ("cambio") o una pérdida de calidad académica ("deterioro"). A través de sus páginas, se proponen directrices para rediseñar los planes de estudio, integrar de manera eficiente al personal auxiliar y asegurar que la formación técnica responda directamente a las necesidades epidemiológicas y preventivas de las comunidades.  aEspañol  aEDUCACIÓN EN ODONTOLOGÍA / TENDENCIAS  aPERSONAL DE SALUD DENTAL / EDUCACIÓN  aPLANES DE ESTUDIO / NORMAS  aCAPACITACIÓN EN SERVICIO  aORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD  aSUIZA  cWU18/W92/1990