05515nab a22004574a 4500 OSt 20260603142314.0 260603t20072007 ||||oo||||a00| 0 d Boletín de Malariología y Salud Ambiental 1690-4648 SAIAE Dr. Arnoldo Gabaldon VE48.1 SAIAE Dr. Arnoldo Gabaldon spa 20260603 Márquez Gutiérrez, Blanca Zulay Borge, Rafael Rodríguez Ortega, Morella Evaluación de conocimientos sobre el dengue en escolares de primera etapa de la Parroquia Coche, Caracas, Venezuela Evaluation of changes on the knowledge of dengue in pupils of primary Coche Parish, Caracas, Venezuela Maracay S.A. Instituto de Altos Estudios "Dr. Arnoldo Gabaldon" 2007 Maracay Aragua VE 8p. tab. fig. Digital ago.-dic. 2007 Boletín de Malariología y Salud Ambiental Vol. XLVII (2) 2007: 205-212 1690 - 4648 Consentimiento del autor para la reproducción total o parcial de su trabajo; siempre y cuando se indiquen la fuente Incluye 12 referencias El dengue es un problema de Salud Pública en nuestro País. La presente investigación es un estudio descriptivo experimental que busca especificar el conocimiento sobre dengue y su cambio después de la intervención educativa de los niños escolarizados del 1er, 2do y 3er grado de educación primaria, en la parroquia Coche del Distrito Capital, Venezuela. Para recolectar la información se utilizó un cuestionario de selección múltiple con variables conocimiento sobre el dengue, ciclo biológico del zancudo, donde vive el zancudo y medidas de control. Una vez aplicado el pretest, se procedió a la intervención educativa con la utilización de complementariedad de métodos: Charlas, materiales didácticos diseñados por el Ministerio del Poder Popular para la Salud, mesas de trabajo y la proyección de la película “El enemigo indeseable”. Se aplicó el postest y los resultados se compararon con una escuela no intervenida. EL análisis estadístico se realizó en EPI INFO versión 6.04 y 2000 utilizando el χ2 no corregido y χ2 Mc Nemar. La pérdida de seguimiento fue de 18%. El conocimiento correcto sobre dengue antes de la intervención fue en mayor proporción en la escuela control, en los escolares de 1er grado la diferencia fue significativa. En general se observó mejoría significante con la intervención en relación con el conocimiento sobre dengue, quién produce el dengue, dónde se reproduce el vector y dónde vive el vector en el Grupo Intervenido, Sin embargo el conocimiento desmejora en algunos escolares en seis variables de las siete estudiadas después de la intervención educativa. Estos resultados demuestran la necesidad de utilizar técnicas y materiales pedagógicos que garanticen el proceso educativo en el área de la salud.(AU) Dengue disease is an important health problem in our country. The present research is a descriptive experimental study, where the change in dengue knowledge in school children from 1st, 2nd and 3rd grades of elementary school, at Coche Parish, Capital District, Venezuela, before and after of educative intervention was evaluated and compared with a control group. A multiple selection questionnaire was used with variables related to knowledge on dengue, which produces it, the vector life cycle, where the mosquito lives and control measures. Once the test was applied, the educative intervention was carried out with complementary methods: lectures, didactic materials which were elaborated by the Ministerio para el Poder Popular de Salud y Deportes, workshops and a the movie “The undesirable enemy” was projected. A post-test was applied and the results were compared with those from a school that was not intervened. The data base was elaborated on Excel 2000 and the statistic analysis was done with the EPI INFO version 6.04 and 2000 using an χ2 uncorrected χ2 Mc Nemar. The loss of follow up was 18%. Corrected knowledge about dengue before the intervention was in greater proportion on the unintervened school with a significant improved knowledge in the first grade scholars. That knowledge about dengue, which produced it, where the vector live and reproduce was statistically significant after the intervention. However, knowledge worsened on some students on six of the seven variables after educative intervention. These results show the necessity for pedagogical techniques and materials that guarantee the educational process in the health area.(AU) DENGUE CONOCIMIENTO INTERVENCIÓN EDUCATIVA DENGUE CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICA EN SALUD ESTUDIOS TRANSVERSALES ESTUDIANTES VENEZUELA Ministerio del Poder Popular para la Salud Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios "Dr. Arnoldo Gabaldon" 10567 3808 Ministerio del Poder Popular para la Salud Maracay S.A. IAE “Dr. Arnoldo Gabaldon” 2007 Boletín de Malariología y Salud Ambiental Vol. 47-2 2007 1690-4648 BMSA Vol. 47 (2) 2007 Digital https://cainfo.iaes.edu.ve/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=cc6b7f559f23e59d538359f7f9ccedb0 Texto completo ddc AC 0 10584 10584