000			038430000a22004570004500
001			000555
005			20230526115906.0
046			_j20010000
100			_aVivas, Edison
245			_aEvaluación de un juego como estrategia metodológica para el control de Aedes aegypti en escolares de la segunda etapa. Escuela Básica Municipio Girardot - Estado Aragua
260			_c2001
270			_bMaracay
270			_dVE
300			_a89 p.
300			_btabls., ilus.
500			_aProhibida su reproducción sin consentimiento del autor.
502			_bEspecialista en Epidemiología de Enfermedades Metaxénicas y Saneamiento Ambiental _cUniversidad de Carabobo. Área de Estudios de Postgrado; Instituto de Altos Estudios en Salud Pública Dr. Arnoldo Gabaldon
505			_aLa Evaluación
505			_aEl Juego y sus teorías
505			_aEl Escolar y la Educación Básica
505			_aPrograma de Prevención y Control del Aedes aegypti
505			_aEl Juego Jugando en salud Dengue
505			_aDescripción del Juego.
505			_aObjetivo del Juego.
505			_aGrado de aceptación del juego conocimiento sobre el Dengue, nivel de destreza incorporado por los estudiantes para el control del vector, análisis cualitativo del juego, percepción general del juego.
505			_aInstrumentos de evaluación.
505			_aGuía de entrevista para el maestro.
520			_aEl presente trabajo se realizó con el objeto de evaluar el juego Jugando en Salud como estrategia metodológica para el control del Aedes aegypti en las escuelas estatales del Municipio Girardot, Estado Aragua. Se realizó un estudio descriptivo bajo la modalidad de investigación de campo, seleccionando al azar nueve 9 escuelas y en cada una de ellas se tomaron al azar tres 3 salones de 6to. grado, identificados del 1 al 3. En cada salón se utilizó una metodología diferente, siendo el N 3 el grupo control. Se realizó una evaluación anterior y una posterior para determinar el grado aceptación, el nivel de conocimiento sobre el dengue y el nivel de destreza para el control vectorial. Se evaluó al maestro para conocer su opinión sobre el juego y la metodología usada. De un total de 667 estudiantes con edad promedio de 11.8, el 45 por ciento revela una muy alta aceptación del juego y el 41 por ciento revela una alta aceptación del juego, el 14 por ciento una ausencia de respuesta. El evaluar los tres salones escogidos en cada escuela se obtuvieron diferencias significativas p menror que 0.05 en cuanto al nivel de conocimiento. El conocimiento adquirido se midió a través de puntos, éste fue medido anterior a la puesta en marcha del juego con una media previa de 6.48 (SD mas o menor 1.84 y la medición posterior a la implementación del juego con una media de 8.25 SD mas o menos 1.82. La destreza adquirida se midió también a través de un puntaje, una puntuación anterior de 18.43 SD mas 4.25 y una puntuación posterior de 22.9 SD menos 4.55), observándose un incremento significativo p menor que 0.05 en la adquisición de destrezas. El análisis cualitativo reporta una aceptación de los maestros como estrategia educativa innovadora. La calidad y cantidad de respuesta dada por los alumnos habla a favor de un incremento en el conocimiento y destrezas después de haberse implementado el juego como metodología educativa para el dengue (AU)
546			_aEspañol
650			_aPROGRAMAS NACIONALES DE SALUD/Venezuela
650			_aDENGUE
650			_aCONTROL DE MOSQUITOS
650			_aCONTROL DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
650			_aESTRATEGIAS
650			_xEpidemiología de Enfermedades Metaxénicas y Saneamiento Ambiental
650			_zVENEZUELA
700			_aGuevara, Milady
700			_eTutor/Asesor
852			_aT _bEEMSA _cV5 _d2001
942			_cTS
999			_c831 _d831