Epidemiologia sobre la prevalencia de las alteraciones de la voz en niños y niñas del sector Mesetas de Chimpire del Municipio San Rafael de Carvajal, período enero a diciembre 2023

Consentimiento del autor para la reproducción total o parcial de su trabajo; siempre y cuando se indiquen la fuente

Especialista en Epidemiología Ministerio del Poder Popular para la Salud; Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldon” 2024

Incluye 37 referencias bibliográficas

El lenguaje es un proceso complejo que depende de infinidad de factores para su correcto funcionamiento. Los trastornos de la comunicación comprenden las alteraciones del lenguaje, el habla y la comunicación y se incluyen dentro de los trastornos del neurodesarrollo para facilitar las decisiones diagnósticas. Ante la sospecha de trastornos del lenguaje y la comunicación son claves los procesos de identificación y diagnóstico de carácter multidisciplinar para determinar la presencia o no de deficiencias. El uso de instrumentos estandarizados adecuados constituye una clave fundamental para el diagnóstico y la comprensión de las entidades nosológicas tanto en lo que al estudio neuropsicológico se refiere como en la evaluación psicoeducativa y clínica. Además, es importante una correcta anamnesis en la que se consideren también los factores de riesgo positivos y los signos de alerta. La utilización de los criterios diagnósticos siempre debe basarse en el juicio clínico y debe servir como guía para identificar los síntomas más importantes que deben evaluarse y poder establecer un diagnóstico correcto. El diagnóstico diferencial es fundamental para ajustar tanto el enfoque terapéutico como para elaborar un pronóstico, debiendo establecerse sobre la base de los síntomas de presentación para cada categoría diagnóstica y tomando como referencia las características específicas que diferencian cada una de ellas, tal y como se recomienda en el DSM-5. El tratamiento es primaria mente logopédico y debe abordarse siempre desde una perspectiva multidisciplinar, siendo necesario que exista una coordinación terapéutica permanente entre la familia y los diferentes profesionales implicados en la asistencia(AU)