Intervención educativa sobre infecciones de transmisión sexual en adolescentes, comunidad Indígena Chaparralito, enero-julio 2014

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Especialista en Medicina General Integral Ministerio del Poder Popular para la Salud; Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldon

Las enfermedades transmitidas por contacto sexual ITS

La adolescencia

La iniciación de la actividad sexual es cada día más pronta

La falta de información para protegerse de las ITS-VIH-sida

La transmisión de madre a hijo

Distribución de adolescentes según grupos de edades y sexo en las comunidades Indígenas de Chaparralito, en el municipio de Achagua

Conocimiento sobre las enfermedades que constituyen Infecciones de transmisión sexual en adolescentes de la comunidad indígena de Chaparralito

Conocimiento sobre las vías de adquirir infecciones de transmisión sexual en adolescentes en la comunidad Indígena de Chaparralito

Conocimiento sobre síntomas ITS de los adolescentes de las comunidades Indígenas de Chaparralito

Evaluación de los conocimientos según grupos de edades antes y después de la intervención en adolescente en la comunidad Indígena de Chaparralito

Se realizó una intervención educativa sobre infecciones de transmisión sexual ITS en la comunidad Indígena Chaparralito, parroquia Guachara, municipio Achagua, estado Apure, en el periodo de enero a julio de 2014, con el objetivo de detectar el déficit de conocimientos sobre infecciones de transmisión sexual en adolescentes en las 18 comunidades Indígenas que forman parte de la parroquia. La población total es de 1088 habitantes, en las mismas existen un total de 236 adolescentes entre los 10-19 años que constituyeron el universo de trabajo, de estos se tomaron por muestreo aleatorio al azar un total de 100 adolescentes que representan la muestra. La intervención se realizó en tres etapas, una primera etapa de diagnóstico en la que se aplicó una encuesta para detectar los conocimientos que poseían los adolescentes sobre las ITS, dicha encuesta fue elaborada por el autor de la investigación, en la segunda etapa a partir de las deficiencias detectadas, se elaboró un programa educativo, consistente en conferencias, audiencias radiales, charlas, boletines informativos para elevar los conocimientos y se aplicó la misma en 12 encuentros con una frecuencia quincenal, en la tercera etapa, de evaluación, se aplicó nuevamente la encuesta inicial, se compararon los resultados de ambas, verificándose que los adolescentes aumentaron el nivel de conocimientos sobre las ITS después de aplicada la intervención educativa, por lo que consideramos que la misma cumplió con los objetivos propuestos.(AU)

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