Uso de TIC en la prevención del dengue asociado al proceso enseñanza-aprendizaje de enfermería clínica, Universidad de Guayaquil, Ecuador 2020

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La educación de la población, mirando al dengue como problemática de salud pública, invita constantemente a crear nuevos procesos de conocimiento y aprendizaje través de redes modernas de comunicación como las tecnologías de información y de la comunicación (TIC). El objetivo del estudio fue describir el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la prevención del dengue, mecanismos de difusión y control asociados al proceso enseñanza aprendizaje en docentes y estudiantes de Enfermería Clínica de la Universidad Estatal de Guayaquil período septiembre/diciembre 2017. Estudio cuantitativo, de tipo descriptivo, de campo y transversal, la muestra fue conformada por 5 docentes y 35 estudiantes. La recolección de los datos se realizó de manera virtual en la plataforma Moodle a través del formulario del Google Forms empleando un cuestionario de 34 ítems, abarcando datos sociodemográficos y uso de las TIC en el proceso enseñanza–aprendizaje, estructurado en cinco dimensiones y utilizando una escala de Likert. Para el análisis de datos se usó estadística descriptiva, se construyeron tablas de distribución de frecuencia y porcentajes. Los resultados evidenciaron un 57% para la dimensión información en relación a las TIC, en cuanto a la dimensión herramientas tecnológicas se encontró que la mayoría de los docentes y estudiantes hacen uso de la misma. Con relación a la dimensión avances tecnológicos, un 46,9% no tiene acceso a los mismos. Se concluye que tanto los docentes como los estudiantes reconocen moderadamente las fortalezas y debilidades del uso de la TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje y existen limitaciones con respecto al uso de estas, especialmente en aquellos aspectos relacionados con los recursos disponibles(AU)

The education of the population, looking at dengue as a public health problem, constantly invites to create new knowledge and learning processes through modern communication networks such as information and communication technologies (ICT). The aim of the study was to describe the use of information and communication technologies in dengue prevention, Mechanisms of dissemination and control associated with the teaching learning process in teachers and students of Clinical Nursing of the State University of Guayaquil period September/December 2017. Quantitative, descriptive, field and cross-sectional study, the sample was made up of 5 teachers and 35 students. Data collection was carried out in a virtual way on the Moodle platform through the Google Forms form using a 34-item questionnaire, including socio-demographic data and the technological tools found that most teachers and students make use of it. With regard to the technological advances dimension, 46.9% do not have access to them. It is concluded use of ICT in the teaching-learning process, structured in five dimensions and using a Likert scale. For the analysis of data, descriptive statistics were used, frequency distribution tables and percentages were constructed. The results showed a 57% for the information dimension in relation to ICT, in terms of the dimension that both teachers and students moderately recognize the strengths and weaknesses of the use of ICT in the learning teaching process and there are limitations with respect to the use of these, especially in those aspects related to the available resources(AU)