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Especialista de Gestión en Salud Pública Ministerio del Poder Popular para la Salud; Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios ”Dr. Arnoldo Gabaldon” 2026

Incluye 23 referencias bibliográficas

Prevención de enfermedades cardiovasculares punto de importancia para la población, disminuir los factores de riesgos modificables desde la infancia mejora la calidad de vida. El objetivo fue proponer estrategias educativas sobre prevención de enfermedades cardiovasculares dirigidas al personal docente de educación primaria como agente multiplicador en la Unidad Educativa Isabel Padrino de Campos, Monagas-Venezuela Año 2022. La metodología bajo el paradigma positivista, cuantitativo, modalidad proyecto factible con dos fases: una diagnóstica de campo, descriptivo, no experimental, transversal y otra fase de propuesta. Utilizó la técnica de encuesta mediante un cuestionario como instrumento. La población estuvo conformada por 24 docentes y la muestra fue no probabilística tipo intencional con criterios de inclusión, conformada por 14 docentes. El análisis de los datos, se realizó mediante tablas simples de cifras absolutas y relativas, análisis por estadística descriptiva, las consideraciones bioéticas fueron la autonomía mediante el consentimiento informado y el de no maleficencia mediante la confidencialidad de los datos. Los resultados demostraron que la edad del personal docente está entre 30 y 40 años (46,15%), estado civil casado (38,6%), nivel académico licenciados (46,15 %) y un 76,92% tiene un nivel de estatus económico bajo. El nivel de conocimiento de los riesgos modificables o no de enfermedades cardiovasculares alcanzó 45,83% dónde su mayor conocimiento es en los modificables con un promedio de 73,5% y para los no modificables apenas de un promedio de 18,26%. Por eso la importancia de su preparación para ser ente multiplicador y mejorar desde la infancia los factores de Riesgo de enfermedades cardiovasculares(AU)